Pracownicy

Dyrektor Poradni, absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego – mgr pedagogiki wczesnoszkolnej. Ukończyła studia podyplomowe z zakresu surdopedagogiki i socjoterapii, kurs kwalifikacyjny z terapii pedagogicznej. Posiada wieloletnie doświadczenie diagnostyczno-terapeutyczne.

mgr pedagogiki ogólnej, absolwentka Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego; ukończone studia podyplomowe z zakresu wczesnego wspomagania i wczesnej interwencji, studia podyplomowe w zakresie terapii pedagogicznej, studia podyplomowe z pedagogiki specjalnej w zakresie edukacji i rewalidacji osób z autyzmem oraz Zespołem Aspergera, certyfikowany diagnosta ADOS-2, kurs kwalifikacyjny z oligofrenopedagogiki, kurs kwalifikacyjny  z zakresu organizacji i zarządzania oświatą oraz specjalistyczne kursy i szkolenia z zakresu diagnozy i pracy z dziećmi w spektrum autyzmu.

W Poradni prowadzi:

• konsultacje dla rodziców dzieci z ASD i nauczycieli pracujących z dziećmi z w spektrum autyzmu
• zajęcia dla dzieci i rodziców z wykorzystaniem MRR W.Sherborne
• zajęcia korekcyjno-kompensacyjne dla uczniów z trudnościami w czytaniu i pisaniu.

Pedagog, absolwentka Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Olsztynie; od 1993 roku trener warsztatu umiejętności społecznych i treningu interpersonalnego Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, ukończyła Studium Pomocy Psychologicznej oraz liczne szkolenia dotyczące  terapii dzieci i dorosłych.

W Poradni :

zajmuje się diagnozowaniem dzieci i młodzieży przejawiających trudności w nauce i zachowaniu;

prowadzi konsultacje dla rodziców wspierając ich w rozwiązywaniu problemów wychowawczych.

Psycholog, absolwentka Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie. Ukończony Kurs Trenerski ART (Trening Zastępowania Agresji) oraz czteroletni Podyplomowy Kurs Psychoterapii. Studia podyplomowe – diagnoza i terapia dzieci ze spektrum autyzmu, certyfikowany diagnosta ADOS-2. Wieloletnie doświadczenie w pracy klinicznej z dziećmi i młodzieżą zarówno w diagnostyce jak i psychoterapii oraz w pracy z rodzicami dotyczącej psychoedukacji i wsparcia w zakresie zaburzeń zachowania, emocjonalnych i psychicznych wieku dziecięcego i dojrzewania.

W Poradni zajmuje się:

diagnozą dzieci przedszkolnych i szkolnych

prowadzeniem konsultacji dla rodziców oraz dzieci i młodzieży z problemami z zakresu zaburzeń lękowych, nastroju, adaptacyjnych, opozycyjno – buntowniczych, zachowania oraz nadpobudliwości psychoruchowej

psychoedukacją oraz wsparciem dla rodziców dzieci przedszkolnych przejawiających trudności wychowawcze, emocjonalne i rozwojowe

terapią indywidualną dla młodzieży.

Pedagog, absolwentka Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Suwałkach, specjalność pedagogika opiekuńczo-wychowawcza. Ukończyła studia podyplomowe z oligofrenopedagogiki i tyflopedagogiki w Wyższej Szkole Nauk Pedagogicznych w Warszawie.

W Poradni  prowadzi:

• zajęcia ogólnorozwojowe dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
• zajęcia grupowe ogólnorozwojowe z wykorzystaniem klocków LEGO Education
• zajęcia warsztatowe dla szkół podstawowych w zakresie rozwiązywania konfliktów
• diagnozę pedagogiczną trudności szkolnych uczniów

Absolwentka Psychologii i Pedagogiki UW Filia w Białymstoku w zakresie wychowania przedszkolnego, Studiów Podyplomowych w zakresie edukacji zdrowotnej i rehabilitacji wad postawy (Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie) oraz Studiów Podyplomowych w zakresie Rehabilitacji Ruchowej (Olsztyńska Szkoła Wyższa im. Józefa Rusieckiego). Ukończyła certyfikowany dwustopniowy kurs uprawniający do samodzielnego prowadzenia klinicznej obserwacji, wybranych testów i prowadzenia terapii integracji sensorycznej oraz dwustopniowy kurs terapii EEG Biofeedback.

W Poradni prowadzi:

konsultacje dla rodziców i nauczycieli, przedszkoli i szkół,

terapię integracji sensorycznej (diagnoza i terapia dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej).

Psycholog, absolwentka studiów magisterskich na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu. Dietetyk, absolwentka studiów licencjackich w Wyższej Szkole Inżynierii i Zdrowia w Warszawie. Trenerka TUS I i II stopnia. Trenerka Funkcji Poznawczych.

Aktualnie jestem w trakcie czteroletniego, całościowego szkolenia z zakresu psychoterapii poznawczo-behawioralnej z uwzględnieniem modułu seksuologicznego, w ośrodku posiadającym rekomendację Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej. Należę do PTTPB.

Ukończyłam studia podyplomowe „Psychologiczno-pedagogiczne i dydaktyczne przygotowanie do zawodu nauczyciela”.

Uczestniczyłam w licznych szkoleniach i konferencjach dotyczących:

- zaburzeń odżywiania, w tym współpracy z pacjentami z diagnozą ADHD i ASD,

- zaburzeń afektywnych,

- zaburzeń lękowych,

- neuroróżnorodności,

- strategii żywieniowych u dzieci z wybiórczością pokarmową,

- otyłości.

W poradni zajmuję się diagnozą psychologiczną dzieci i młodzieży. Prowadzę konsultacje i porady indywidualne dla dzieci oraz ich rodziców, a także zajęcia warsztatowe i prelekcje.

Szczególnym obszarem mojego zainteresowania naukowego i praktyki zawodowej jest praca z osobami zmagającymi się z obniżonym nastrojem, epizodami depresyjnymi, trudnościami w regulacji emocji, lękiem oraz z nieprawidłowymi wzorcami odżywiania.

Jestem psychologiem, absolwentką studiów magisterskich na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie. Posiadam przygotowanie pedagogiczne. Ukończyłam liczne szkolenia z zakresu psychologii m.in. TSR – Terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach, TUS – Trening umiejętności społecznych, Szkoła dla rodziców i wychowawców i inne. W swojej pracy pomagam rodzicom i dzieciom radzić sobie z różnorodnymi trudnościami edukacyjnymi i wychowawczymi.
W Poradni zajmuję się diagnozą psychologiczną dzieci i młodzieży, udzielaniem wsparcia i pomocy psychologicznej, prowadzeniem konsultacji o charakterze terapeutycznym, prowadzeniem zajęć profilaktycznych z zakresu przeciwdziałania przemocy rówieśniczej na terenie szkół, prowadzeniem zajęć warsztatowych.

psycholog, absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego. Trener Umiejętności Poznawczych Uniwersytetu Warszawskiego. Terapeuta Poznawczy I-E według metody Feuersteina. Ukończone studia podyplomowe z socjoterapii oraz studia podyplomowe w zakresie diagnozy klinicznej dziecka i jego rodziny. Poszukuje wciąż nowych sposobów polepszania jakości życia dzieci i młodzieży.

Prywatnie chętnie czyta biografie, lubi muzykę operową.

W Poradni zajmuje się:

• diagnozą, psychoedukacją indywidualna i grupową, terapia poznawcza
• uświadamianiem wpływu nowoczesnych technologii informacyjnych m.in. Internetu na funkcjonowanie młodych ludzi oraz problemów psychomanipulacji w destrukcyjnych grupach.

logopeda z wieloletnim stażem zawodowym. Ukończyła studia magisterskie na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Filii Uniwersytetu Warszawskiego w Białymstoku, Podyplomowe Studia Logopedyczne, Specjalistyczne Studium Neurologopedii w Lublinie,  Studia Podyplomowe Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka oraz Wczesną Interwencję – Pomoc Dziecku i Rodzinie na Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Uczestniczka licznych kursów i warsztatów podnoszących kwalifikacje logopedyczne, zwłaszcza w zakresie wczesnej interwencji logopedycznej i terapii karmienia.

W Poradni zajmuje się:

• diagnozą i terapią logopedyczną dzieci na terenie suwalskich przedszkoli i szkół,
• terapią logopedyczną dzieci do 6 roku życia w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.

Psycholog, absolwentka Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie oraz  Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego (studia podyplomowe z zakresu psychologii klinicznej). Ukończony czteroletni Podyplomowy Kurs Psychoterapii,  Studium Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie, Studium Terapii Uzależnień i Współuzależnienia. Ukończony kurs doskonalący umiejętności w zakresie terapii rodzin. Zainteresowania zawodowe skupiają się wokół problemów wychowawczych, zaburzeń zachowania, trudności wynikających z uzależnienia
i współuzależnienia.

W Poradni zajmuje się:

• diagnozą psychologiczną i wsparciem psychologicznym
• prowadzeniem konsultacji indywidualnych oraz rodzinnych
• prowadzeniem warsztatów psychoedukacyjnych dla uczniów.

pedagog, absolwentka Papieskiego Wydziału Teologicznego w Warszawie ze specjalizacją pedagogika specjalna. Ukończyła studia podyplomowe na UMCS z zakresu Psychoprofilaktyki, Kurs Kwalifikacyjny z Terapii Pedagogicznej oraz liczne szkolenia i kursy z zakresu profilaktyki uzależnień. Posiada wieloletnie doświadczenie diagnostyczno-terapeutyczne.

W Poradni prowadzi:

• zajęcia edukacyjno – rozwojowe
• zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
• zajęcia grupowe „Rozwijania umiejętności psychospołecznych”
• konsultacje i porady dla rodziców uczniów z trudnościami w uczeniu się
• warsztaty i zajęcia z profilaktyki uzależnień

Oprócz tego zajmuje się:

• diagnozą pedagogiczną trudności szkolnych uczniów
• diagnozą dojrzałości szkolnej.

Ukończyła studia magisterskie z zakresu psychologii na Wydziale Nauk Historycznych i Pedagogicznych Uniwersytetu Wrocławskiego. Odbyła również studia podyplomowe  „Wczesne wspomaganie rozwoju i wczesna interwencja” organizowane w Wyższej Szkole Pedagogicznej w Łodzi oraz z zakresu socjoterapii organizowane przez Wojewódzki Ośrodek Animacji Kultury oraz Wyższą Szkołę Finansów i Zarządzania w Białymstoku. Uczestniczyła w licznych szkoleniach dotyczących problematyki dziecka w wieku 0-6 lat.

W Poradni zajmuje się:

• diagnozą małego dziecka
• poradnictwem indywidualnym dla rodziców
• terapią indywidualną dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.

Prowadzi również warsztaty psychoedukacyjne dla dzieci.

Marta Putra - pedagog, surdopedagog, doradca zawodowy. Absolwentka pedagogiki opiekuńczej Uniwersytetu Warmińsko – Mazurskiego w Olsztynie oraz studiów podyplomowych z terapii pedagogicznej, studiów podyplomowych pedagogiki specjalnej w zakresie surdopedagogiki i kursu kwalifikacyjnego z doradztwa zawodowego, a także specjalistycznych kursów i szkoleń z zakresu diagnozy i pracy z dziećmi i młodzieżą.

W Poradni prowadzi:

• konsultacje dla rodziców dzieci z niedosłuchem,

• zajęcia warsztatowe dla uczniów klas II i III szkoły podstawowej w zakresie rozwoju emocjonalno – społecznego,

• zajęcia korekcyjno – kompensacyjne dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,

• zajęcia warsztatowe dla uczniów klas VIII szkół podstawowych w zakresie planowania indywidualnego rozwoju edukacyjno – zawodowego.

Psycholog, absolwentka Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie. Ukończone studia podyplomowe „Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju dziecka od 0 do 6 roku życia” organizowane przez Szkołę Wyższą Psychologii Społecznej w Warszawie.

W Poradni zajmuje się:

diagnozowaniem problemów rozwojowych, wychowawczych i emocjonalnych dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym,

udzielaniem porad i konsultacji rodzicom i nauczycielom.

Prowadzi także warsztaty psychoedukacyjne dla dzieci na terenie przedszkoli.

Logopeda z wieloletnim stażem, specjalista w zakresie neurologopedii, pedagog wczesnoszkolny. Absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego.

W Poradni zajmuje się :

diagnozą i terapią dzieci z wadami wymowy oraz zaburzeniami mowy i języka,

udzielaniem porad i konsultacji rodzicom, nauczycielom i młodzieży,

terapią indywidualną dzieci z niepłynnością mówienia,

profilaktyka logopedyczną.

Psycholog, absolwentka Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. Ukończyła studia podyplomowe w zakresie przygotowania pedagogicznego oraz studia podyplomowe w zakresie autyzmu (edukacji i rewalidacji osób ze spektrum autyzmu).

W Poradni prowadzi:

Diagnozę dzieci do 6 roku życia,

Zajęcia indywidualne i grupowe na bazie Treningu Zastępowania Agresji (TZA) ART,

Konsultacje dla rodziców oraz treningi umiejętności wychowawczych oparte na programie „Szkoła dla Rodziców i Wychowawców”.

Pedagog, absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego, specjalność pedagogika opiekuńczo-wychowawcza. Ukończyła studia podyplomowe z terapii pedagogicznej. Tyflopedagog – absolwentka studiów podyplomowych APS w Warszawie. Doświadczony diagnosta i terapeuta w zakresie trudności w uczeniu się, szczególnie matematyki.

W Poradni zajmuje się:

terapią pedagogiczną uczniów z dysleksją i dyskalkulią,

dziećmi z  dysfunkcją wzroku.